सीबीएसई कक्षा 12 परिणाम पंक्ति के केंद्र में ऑन-स्क्रीन अंकन प्रणाली क्या है?

सीबीएसई ने नई प्रणाली का बचाव करते हुए कहा है कि इसे मूल्यांकन प्रक्रिया में “पारदर्शिता, निष्पक्षता और स्थिरता” में सुधार के लिए लाया गया था। शिक्षा मंत्रालय ने अंकन प्रक्रिया से जुड़ी चिंताओं को खारिज कर दिया और कहा कि प्रणाली सुरक्षित और पारदर्शी मूल्यांकन के लिए इस्तेमाल की जाने वाली वैश्विक प्रथाओं का पालन करती है।

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एक प्रेस कॉन्फ्रेंस के दौरान शिक्षा मंत्रालय में स्कूल शिक्षा सचिव संजय कुमार ने घोषणा की कि उत्तर पुस्तिकाओं के सत्यापन और पुनर्मूल्यांकन के शुल्क में कटौती की गई है। ₹100 प्रत्येक

अब, मुख्य प्रश्न यह है: यह OSM प्रणाली वास्तव में क्या है जिसने छात्रों के बीच इतनी हलचल पैदा कर दी है?

इस प्रणाली के हिस्से के रूप में, उत्तर पुस्तिकाओं को स्कैन किया गया और एक ऑनलाइन प्लेटफ़ॉर्म पर अपलोड किया गया जहां शिक्षकों ने उन्हें कंप्यूटर स्क्रीन पर जांचा। अंक डिजिटल रूप से दर्ज किए गए, और टिप्पणियाँ ऑनलाइन की गईं, जबकि सिस्टम ने गलतियों की संभावना को कम करने के लिए स्वचालित रूप से कुल गणना की। ओएसएम के माध्यम से सीबीएसई ने 98,66,622 उत्तर पुस्तिकाओं का मूल्यांकन किया।

यह प्रक्रिया कुल योग, पोस्टिंग और अपलोडिंग में त्रुटियों को समाप्त करती है, प्रत्येक उत्तर को निर्धारित अंकन योजना के अनुसार जांचा जाता है, जैसा कि पहले एचटी द्वारा रिपोर्ट किया गया था।

बोर्ड ने कहा कि यह अब तक का उसका सबसे बड़ा डिजिटल मूल्यांकन अभ्यास है और वर्षों से उपयोग की जाने वाली पारंपरिक प्रणाली से एक बड़े बदलाव का प्रतीक है।

इसमें यह भी कहा गया है कि कम मानवीय भागीदारी से मैन्युअल हैंडलिंग कम हो जाती है, जिससे अक्सर गिनती में त्रुटियां होती हैं। इसमें कहा गया है, “मूल्यांकनकर्ता वस्तुनिष्ठ मूल्यांकन सुनिश्चित करते हुए अंकन योजना के अनुसार ही पुरस्कार देते हैं।”

दिल्ली के एक स्कूल के प्रिंसिपल ने नाम न छापने का अनुरोध करते हुए दावा किया कि यह प्रणाली बहुत जल्दी शुरू की गई थी और शिक्षकों को पर्याप्त प्रशिक्षण नहीं मिला।

प्रिंसिपल ने कहा, “कई शिक्षक, खासकर सरकारी स्कूलों में, तकनीक से पर्याप्त परिचित नहीं थे। आदर्श रूप से, ओएसएम को व्यापक तैयारी के बाद अगले साल लागू किया जाना चाहिए था।”

हालाँकि, 12वीं कक्षा की मूल्यांकन प्रक्रिया में भाग लेने वाले दिल्ली सरकार के एक स्कूल शिक्षक ने कहा कि नई प्रणाली ने त्रुटियों की संभावना कम कर दी है।

शिक्षक ने कहा, “ओएसएम की तुलना में कम उत्तीर्ण प्रतिशत का संबंध इस बात से है कि छात्रों ने पेपर कैसे दिए। छात्र बोर्ड परीक्षाओं को गंभीरता से नहीं लेते हैं और इसलिए खराब प्रदर्शन करते हैं।”

बोर्ड ने कहा कि ओएसएम प्रणाली को मूल्यांकन में “पारदर्शिता, निष्पक्षता और स्थिरता” में सुधार के लिए पेश किया गया था। इसमें कहा गया है कि इस प्रक्रिया ने चरण-दर-चरण अंकन और स्वचालित कुल गणना सुनिश्चित की, जिससे मानवीय त्रुटि कम हो गई।

बोर्ड ने यह भी पुष्टि की कि पुनर्मूल्यांकन सुविधा इस वर्ष भी जारी रहेगी।

एक संवाददाता सम्मेलन को संबोधित करते हुए, शिक्षा मंत्रालय के संजय कुमार ने कहा कि 12वीं कक्षा के लिए 98 लाख उत्तर पुस्तिकाएं स्कैन की गई हैं और प्रक्रिया में तीन स्तरों की सुरक्षा का पालन किया जाता है। “यह पाया गया कि बार-बार स्कैन करने के बावजूद, अभी भी कुछ पठनीयता संबंधी समस्याएं थीं क्योंकि कुछ उत्तर पुस्तिकाओं में इस्तेमाल की गई स्याही का रंग बहुत हल्का था। स्कैन करने के बाद भी, उन लिपियों को पूरी तरह से पढ़ने योग्य नहीं बनाया जा सका।”

“ऐसे मामलों में, परीक्षकों को मैन्युअल रूप से स्क्रिप्ट का मूल्यांकन करने और तदनुसार पुरस्कार देने का निर्देश दिया गया था। 13,000 से अधिक ऐसी उत्तर पुस्तिकाओं को अलग से चिह्नित किया गया था और मैन्युअल रूप से जांच की गई थी। मैन्युअल मूल्यांकन के बाद, प्राप्त अंक सिस्टम में दर्ज किए गए थे।

उन्होंने कहा, “सुरक्षा स्तर और संबंधित मुद्दों पर विशेष ध्यान दिया गया ताकि ऑन-स्क्रीन मूल्यांकन के माध्यम से अंकन सटीक, पूरी तरह से पारदर्शी और निष्पक्ष हो।”

सीबीएसई के परीक्षा नियंत्रक संयम भारद्वाज ने समाचार एजेंसी एएनआई से बात करते हुए कहा कि मूल्यांकन प्रक्रिया के दौरान “गलतियों की संभावना है”।

उन्होंने कहा, “सीबीएसई एक ऐसी संस्था है जो छात्रों के सर्वोत्तम हित में काम करती है और हम पूरी पारदर्शिता के साथ काम करते हैं। हम लगभग 1.25 करोड़ उत्तर पुस्तिकाओं का मूल्यांकन करते हैं। कहीं न कहीं त्रुटि की संभावना है। ऐसी त्रुटियों को ठीक करने के लिए, हम अपने छात्रों को कुछ सुविधाएं प्रदान करते हैं।”

लड़कियों ने फिर से लड़कों की तुलना में बेहतर प्रदर्शन किया और 88.86% की उत्तीर्ण दर दर्ज की, जबकि लड़कों की उत्तीर्ण दर 82.13% थी। यह अंतर 6.73 प्रतिशत अंक है। 2025 में लड़कियों की संख्या 91.64% थी, जबकि लड़कों की संख्या 85.70% थी।

कुल 94,028 छात्रों या 5.32% ने 90% और उससे अधिक अंक प्राप्त किए, जबकि 17,113 छात्रों या 0.97% ने 95% या उससे अधिक अंक प्राप्त किए। कंपार्टमेंट श्रेणी में रखे गए छात्रों की संख्या भी बढ़कर 163,800 या 9.26% हो गई, जबकि पिछले साल यह 129,095 छात्र या 7.63% थी।

राजीव मलिक, संजय मौर्य और संगठनों के इनपुट के साथ